м К. Чуковского, побуждать , замечать красоту поэтического слова;
развивать и способствовать формированию художественного вкуса;
воспитывать уважительное отношение к труду народных мастеров.
- проблемная ситуация - "Посуда для Федоры" - Ребята, убежала посуда от Федоры! Давайте сделаем бочонок, в котором Федора будет хранить мед;
- чтение сказки "Федорино горе"
- рассматривание иллюстраций
"Познание", "Художественное творчество",
"Чтение художественной литературы",
"Социализация"
- книги К. Чуковского
- выставка хохломской посуды
- иллюстрации хохломской посуды
- выставка работ
Роспись трафарета "Бочонок"
Упражнение "Ложка для Федоры"
Продолжать знакомить детей с народным искусством, учить рассматривать хохломские изделия и выделять в росписи отдельные элементы;
продолжать развивать умение работать концом кисти; воспитывать самостоятельность, эстетическую культуру личности.
Роспись трафарета ложки
4. НОД "Обвинская роспись"
Познакомить дошкольников с истоками народного творчества Пермского края, традициями и обычаями; развивать декоративное творчество по мотивам Обвинской росписи, развивать связную речь; воспитывать любовь к творчеству своего народа.
- Игровые, проблемные ситуации - " Ребята, посмотрите, что это?(шкатулки, жбан, прялка, досочки). Хотите узнать, как создавали такие великолепные узоры?"
- показ и рассказ с объяснением, беседа,
- анализ, - рассматривание альбомов предметов с декоративной росписью,
-прослушивание музыкальных произведений народного характера.
"Коммуникация", "Художестве
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>