ственное слово учителя.
Цель деятельности учителя: создать благоприятные условия для изучения темы.
2. Эпиграф урока: Для того, чтобы усовершенствовать ум, надо больше рассуждать, чем заучивать. Рене Декарт
II. Мотивационная беседа с последующей постановкой темы и цели урока.
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Сегодня мы продолжим изучение темы, которую начали вчера.
Запишите число и классная работа.
- Как вы понимаете выражение "оставьте свои координаты"
- Корабль, который находится в море, обязательно передает на землю свои координаты (система координат, долготу и широту) то есть данные по которым можно определить положение судна в море.
- Вы все видели шахматную доску. Положение фигуры на шахматной доске определяется двумя координатами: буквой и цифрой.
В игре морской бой, координаты корабля, также, можно найти по двум координатам: буквы и цифры.
- Как вы находите свое место в кинотеатре?
Назовите координату своего места в кабинете.
Приведите примеры местонахождения класса в школе.
А теперь ребята давайте сформулируем тему урока.
Какие задачи стоят перед нами?
назвать свое местоположение, номер телефона, адрес.
- по номеру места в билете.
-прямоугольная система координат.
-повторить пройденный материал
III. Актуализация опорных знаний и умений.
Прежде чем приступить к основной части урока, давайте проведем устный счет.
Ребята, 1) Какая плоскость называется координатной?
2) Под каким углом пересекаются координатные прямые?
3) Как называются числа, задающиеся положение точки на координатной плоскости.
4) Как назы
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>