ласкаясь?
Результат заносят в оценочный лист.
- Теперь проверим как вы применили знания при выполнении домашней работы.
О деепричастиях и о деепричастном обороте.
Об обособлении д/о.
Тема урока: Деепричастный оборот. Запятые при деепричастном обороте. отображается на слайде.
1. закрепить умение находить деепричастия и деепричастные обороты в предложениях и текстах.
2. повторить правило постановки знаков препинания при деепричастиях и деепричастных оборотах. отображается на слайде.
Испытывают затруднение при ответе на последний вопрос
2 слайд
Регулятивные УУД
1. Высказывать предположения на основе наблюдений.
2. Формулировать тему и цель урока.
3 слайд
4 слайд
Познавательные УУД
1. Анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, строить логические рассуждения.
2. Представлять модели объектов в знаково-символической форме.
3. Уметь преобразовывать информацию (задавать вопросы).
5 слайд
Коммуникативные УУД
Владеть монологической речью; адекватно использовать речевые средства для решения коммуникативных задач
Этап локализации индивидуальных затруднений (2мин)
- Какие затруднения возникли при выполнении задания?
Анализируют затруднения, которые возникли в процессе выполнения домашнего задания
Этап реализации построенного проекта
- Давайте проведем небольшое исследование. Перед вами текст (Слайд):
Деепричастия и деепричастные обороты выполняют в произведениях Лермонтова разнообразные функц. . . и --- (являться) выразительн. . .
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>