предложение.
У доски 2 ученика аботают с 1 и 3 предложением.
Результат заносят в оценочный лист.
Деепричастия делают речь более точной, динамичной, они передают множество действий, происходящих одновременно.
Деепричастия обладают богатыми выразительными возможностями.
Регулятивные УУД
1. Оценивать собственную деятельность, корректировать ее.
2. Соотносить цели и результаты своей деятельности.
3. Вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности работы.
Этап рефлексии учебной деятельности
- Составьте алгоритм нахождения деепричастного оборота.
Результат заносят в оценочный лист.
Домашнее заданее. Повторить параграф 29, выполнить упр. 189.
Составить словарную диктовку из словосочетаний "Деепричастие зависимое слово" (10словосочетаний), используя слова с проверяемыми и непроверяемыми орфограммами. Обозначить орфограммы графически. (Использовать за основу произведения художественной литературы)
10 слайд
11 слайд
Оценочный лист. Ф. И.
Этапы урока и задания
Кол-во плюсов
Мотивация учебной деятельности. Работа с стих. "Утес"(тема,цели)
Работа над стих. "Дары Терека" Проверка теории о д/о.
Проверка домашнего задания
Восстановления текста о д/о в тексте
Тест
Упражнение187. (на доске и в терадях)
Алгоритм
Страницы: << < 4 | 5 | 6