роблемы.
- Хотите ли вы узнать свой рост?
- Зачем надо знать свой рост?
- Какие инструменты нужны для этого?
- Как измеряют рост? Покажите.
- Я вам сейчас предлагаю поработать в группах и выяснить рост каждого из вас.
2. Разберем план нашей работы.
1. Измерение роста каждого участника группы.
Что для этого нужно? (знания единиц длины, линейка, ручка, бумага)
Результаты измерений записываем на бумагу.
2. Оформление результатов измерений.
Заполняем схему "Наш рост".
3. Презентация работы.
Выступление командира группы о результатах проделанной работы.
4. Анализ работы.
Проанализировать: что понравилось? Не понравилось? Что оказалось сложным? А что получилось быстро и легко? Над чем надо еще поработать?
3. Вспомним правила работы в группе.
Правило уважения: когда говорит один - остальные слушают.
Правило прилежания: выполняем все задания добросовестно.
Правило дружелюбия: нельзя насмехаться, обзываться.
4. Самостоятельная работа детей.
Приступаем к работе. План работы перед вами.
5. Измерение роста - работа в группах.
6. Оформление работ.
5. Презентация результатов.
Кто самый высокий в группе? Его рост. . .
Кто ниже всех? Его рост. . .
У кого одинаковый рост? Какой?
VI. Рефлексия.
1. Лист самооценки работы группы.
смогли договориться
все работали
выполнили всё задание
довольны своей работой
Самооценка совместной работы
Все работали дружно.
Смогли договориться.
Выполнили всё задание.
Довольны работой своей группы.
2. Самоанализ.
Вспомните наши учебные задачи. Выполнили ли мы их?
Познакомиться со 2 едини
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>