ландыру.
1
"Мәгънә" төшенчәсен ачу.
1
Яңа материалны өйрәнү дәресе.
Керешне уку, эчтәлеген сөйләү. Мәгънә төшенчәсен аңлату, предмет мәгънә бәйләнеше тудырган образның иң гади өлгеләре белән танышу.
Үзбәя. Агымдагы контроль
"Мәгънә" төшенчәсен аңлата белү.
Миф уйлап язарга.
2.
Чын вакыйга ни ул?
1
Яңа материалны өйрәнү дәресе.
"Бай әтәч, Ярлы әтәч"мифы белән танышу. Әтәчләр вакыйгасының мәгънәсен таптыру.
Үзбәя. Агымдагы контроль
Мифларга мәгънә килеп керүен күрә белү. Миф авторларының " Ачу хисенә ирек бирмәгез ! " дигән теләкләрен истә калдыру
Миф уйлап язарга2
3.
Әсәрдә хайваннар сөйләшүе.
2
Катнаш дәрес.
Автор белән танышу. Павел Бажовның "Көмеш тояк"әкиятен ике вакыйга итеп өзеп укыту. Эчтәлеген сөйләтү. Автор теләген табу.
Үзбәя. Агымдагы контроль
Авторның теләген, темасын, ул куйган проблеманы таба белү.
Әсәрне анализларга, эчтәлеген сөйләргә.
4.
Хикәяттә миф вакыйгасы.
1
Ныгыту дәресе.
118нче биттәге биремнәрне үтәү. Картка, Бүләккызга, песигә бәя бирү. Миф вакыйгасы - асылташлар кәҗә тәкәсенең тояк астыннан сибелә
Үзбәя. Агымдагы контроль
Авторның теләген, темасын, ул куйган проблеманы таба белү. Әсәрләрдә миф вакыйгасын күрә белү.
Әкият геройлары турында сөйләргә.
5.
Кош-корт, предметлар сөйләшүенең тәрбияви роле.
1
Катнаш дәрес
Ф. Тарханова. "Кышкы төн" шигырен уку. Лирик геройның матурлыкка соклану мәгънәсен ачыклау.
Үзбәя. Агымдагы контроль
Кош-корт, предметлар сөйләшүеннән тәрбияви моментларны таба белү.
Шигырьне дәвам итәргә.
6.
Әсәр өлешен бер җөмлә белән
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>