, Т. В Некрасова
Этапы урока (с указанием времени)
Дидактические задачи этапа
Содержание материала урока
Методы и приемы по каждому этапу и виду деятельности учащихся
Средства обучения
1. Организационный момент, мотивация (2 мин. )
Подготовить учащихся к работе на уроке, организовать и направить на достижение цели познавательную деятельность учащихся
Учитель здоровается с детьми, просит их поприветствовать гостей. Дети здороваются с учителем, приветствуют гостей.
Словесный
2. Актуализация знаний. (7 мин. )
Организовать повторение имеющихся у учащихся знаний и умений
Словарная работа:
ДИКТАНТ 1
следуют, состоят,
перепутаешь, ответишь,
уведомит, скажет, добавят
, поедут, отдашь, ждут,
напишешь, заставит,
постирают, приготовит
ДИКТАНТ 2
Учу, иду, горят,
узнают, поют, сидят,
знают, играешь, несут,
мелешь, сеют, найдут,
решишь, составят,
отметят, поможешь,
- Как вы думаете, что общего в этих диктантах? (глаголы)
- Чем могут отличаться глаголы? (временем)
А кто мне скажет, какие вы знаете времена глаголов? (ответы детей)
Словесный метод, коллективная форма работы
3. Формулирование темы и цели урока (2 мин. )
Организовать и направить на достижение цели познавательную деятельность учащихся.
- Какая же тема сегодняшнего урока? (Времена глагола)
- Это тема новая? (нет, это повторение)
- Если это повторение, то какая цель нашего урока? (Закрепить наши знания о временах глагола)
- Что мы должны вспомнить еще? (как различать времена)
Микроитог:
На сегодняшнем уроке мы закрепим знания о прошедшем будущем и настоящем времени глагола
Словесный
4. Физминутка
(1 м
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>