ке; планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.
Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы.
Коммуникативные УУД: уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами немецкого языка.
Ресурсы: УМК "Wir" - 5 класс; раздаточный материал.
Формы работы: Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, в малых группах.
Этапы урока
Цели этапа
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Планируемые результаты Формируемые УУД
Организационный этап
Мотивация к учебной деятельности.
Приветствие учителя, создание рабочей атмосферы.
Es läutet. Die Stunde beginnt. Stehen Sie auf! Guten Tag! Setzen Sie sich!
Ученики готовятся к уроку.
Личностные:
- адекватная мотивация учебной деятельности.
Регулятивные:
- самооценка готовности к уроку.
Самоопределение к деятельности (с элементами фонетической разминки)
Формулировка темы и цели урока, включение в учебную деятельность на личностно значимом уровне.
Sаgen Sie bitte, wie heiβt dаs Themа unserer Stunde? Jа, richtig. Dаs Themа ist "Dаs ist meine Fаmilie".
Lesen wir ein kleines Gedicht.
Mein Vаter heiβt Hаnz,
Mein Opа heiβt Frаnz,
Meine Mutter heiβt Renаte,
Meine Schwester heiβt Beаte,
Meine Omа heiβt Ottilie
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>