Дары природы

иках наблюдений.
– Отгадывание загадок.
ПТИЦЫ ВЕСНОЙ
(обобщающая беседа о птицах (скворец, утка)
З а д а ч и: способствовать расширению и обогащению представлений детей о птицах в весенний период (прилет птиц, гнездование, выведение птенцов, забота о них, помощь человека); развитию умения использовать модель в качестве плана для рассказа, умение сравнивать скворца с другими птицами; развивать любознательность, желание помогать и заботиться о живых существах.
Ход занятия
1. Б е с е д а «Кто такие первые весенние вестники».
Воспитатель. Отгадайте загадку.
Мы в скворечнике живем,
Песни звонкие поем. (Скворцы. )
Выставляется картинка.
Воспитатель. Ранняя весна. Пригревает солнышко, на пригорках и склонах оврагов уже появляются первые проталины. По обочинам дорог бегут, ослепительно сверкая на солнце, ручейки. В это время из далеких заморских стран возвращаются в родные края вестники весны – скворцы. Прилетев домой, скворцы садятся на деревья и весело поют. Они хорошо подражают другим птицам.
Ребенок рассказывает стихотворение «Скворцы»:
Прилетели скворцы –
Молодой весны гонцы,
Червяков они клюют
И поют, поют, поют!
2. С о с т а в л е н и е у с т н о г о о п и с а н и я скворца.
Дети по картинке описывают скворца. (Крупная, красивая птица с блестящим черным оперением, у скворца прямой длинный клюв, который помогает добывать из земли червяков. )
Воспитатель. Отгадайте загадку.
Между веток новый дом,
Нету двери в доме том,
Только круглое окошко,
Не пролезет даже кошка. (Скворечник. )
Воспитатель показывает детям скворечник, они его рассматривают.
– Что можно увидеть в скворечнике? (Яйца, скворчат. )
3. И г р а - и м и т а ц и я «Скворцы кормят скворчат».
4.