рибы?
Какие необычные грибы вы знаете?
Диалог по теме: ответы на поставленные вопросы, высказывание предположений и теорий.
.
25 минут
Практическая часть:
Объяснение творческого задания (придумать и изобразить необычный гриб), помощь при его выполнении.
Выполнение практических заданий
2 минуты
Этап информации о домашнем задании:
придумать название своего гриба, отражающее его особенности
3 минуты
Этап подведения итогов. Мотивация детей на проведение анализа занятия. Что мы сегодня делали на занятии?
Чему научились? Все ли получилось?
Как получился этот результат?
Что не получилось? Какие задания больше всего понравились? Все ли старались? Достигли мы цели?
Ответы детей
2 минуты
Рефлексия учебной деятельности
Самооценка педагога.
Самоанализ открытого занятия
Дата: 22. 11. 2017г.
Объединение, ПДО: "Волшебный мир" , Каширина Анна Владимировна
Количество обучающихся, присутствующих на занятии: 7 человек
Тема занятия: Дары осени: грибы
Форма: Беседа практическая работа
Цель: Знакомство с разнообразием грибов, изображение фантазийного гриба
Задачи:
А) образовательные:
познакомить со съедобными, несъедобными и необычными грибами;
Б) развивающие:
продолжить развитие способности анализировать и делать выводы из полученной информации;
способствовать развитию образного мышления и фантазии;
способствовать формированию художественно-эстетического вкуса;
В) воспитательные:
содействовать формированию любви к родному краю и бережного отношения к природе.
Продолжительность з
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>