речь-рассуждение, речь-умозаключение, воображение, фантазия, творческое рассказывание, художественное восприятие, речь-описание, речь-определение, самоконтроль, координация движений, анализирующее мышление, планирование, самостоятельность, настойчивость, взаимопомощь и другое.
Материал:
Игрушка – белочка, домик белки – дупло, картинки с грибами и ягодами, корзина, карточки с грибами и цифры от 1 до 5, листья (клена, дуба, тополя и березы) с загадками, кочка, схемы рисунки, ткань, тонкая проволока, бисер красного и зеленого цвета.
Ход занятияМетоды и приемы, наглядностьТренинг психических процессов и качеств личности
I. - Ребята, посмотрите, кто к нам в гости пришел?
Где живет белочка? Откуда она к нам пришла?
Как называется ее домик? А вот и ее домик.
Что это у белочки в дупле?
Где растут грибы?
Какие вы знаете грибы?
Как называются грибы, которые растут под березой? Под осиной? На пеньках? Грибы рыжего цвета? Круглые с волнистыми шляпками, грибы, название которых похоже на лесного зверя? На домашнее животное? Грибы, которые судя по их названию можно есть сырыми? Которыми морят мух? Нехорошие или «поганые» грибы? Какие грибы называются в честь дождя?
Какие из них съедобные, а какие несъедобные?
Что может произойти, если съесть несъедобный гриб?
Что можно приготовить из грибов?
Как их заготовляют?
Какие части гриба вы знаете?
Как называются корни грибов?
Какие звери любят лакомится грибами?
А из каких грибов белочка сделала себе запасы?
Какие из этих грибов съедобные, а какие несъедобные?
Как вы думаете, для чего у белочки в дупле несъедобные грибы?
Назовите эти грибы ласково, а теперь со словом «много»Игрушка белочка
Домик белки-дупло
Картинки с грибами.
Вопросы поисковог
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>