вая речь
Внимание, словарь математических понятий
Интерес, умение слышать, логическое мышление
Наблюда-тельность, объем памяти
V
Посмотрите, что я нашла в корзинке.
На что похоже? Какая она?
Чего не хватает? Каких?
А у нас есть с вами клюква?
Как же нам преобразить кочку, чтобы она не была пустой?
Из чего мы сможем сделать ягоды?
Что нам для работы нужно?
Готовим рабочее место?
Сделать клюкву нам помогут схемы – помощники. Будем использовать технику двойного плетения.
На какую форму похожа ягода?
Какого она цвета?
Сколько рядов?
Сколько бисерин в первом ряду, во втором …?
В каких рядах по три бисеринки?
В каких по две?
Чтобы ягодка была более объемной, надо туже подтягивать проволоку. В конце работы проволоку закрутить, чтобы получился тонкий стебелек.
Приступаем к работе…
Что за бусинки вот тут
На стебельках повисли?
Глянешь – слюнки потекут,
А раскусишь кисло!
Посмотрите, как наша кочка сразу закраснела.
В «нашем вернисаже» есть «полянка» с цветами и бабочками, а теперь в нем появится «кочка» с красной. , алой клюквой.
Схемы
Практичес-
кие действия,
художественное
слово
Наглядно-образное мышление
Анализирующее мышление, плагнирование, словарь математических понятий
Мелкая моторика, самостоятельность, настойчивость, взаимопомощь, устойчивый интерес, оценка, одобрение
Страницы: << < 3 | 4 | 5