людей), положительных ценностных ориентаций (милосердие, семья, Отечество, здоровье, ответственность, толерантность).
Одна из задач воспитателя – правильно организовать деятельность учащихся. В деятельности формируются нравственные качества, а возникающие отношения могут влиять на изменение целей и мотивов деятельности. Деятельность человека выступает и как критерий его нравственного развития.
Воспитателем создаются условия для организации социально-значимой деятельности, инициативы, способствующей вовлечению в работу максимального числа учащихся.
В данной деятельности происходит освоение технологии социальных проб, способствующей умению «проектировать себя» в содружестве и взаимодействии с микросоциумом, возрождение традиций милосердия - моральная и ресурсная поддержка членов нашего общества, оказавшихся в тяжелой жизненной ситуации; пропаганда ценностей сопереживания и благотворительности, творчества, объединяя и воспитывая взрослых и детей.
В нашей школе данная форма работы опробирована, успешно реализуется и положительно влияет на микроклимат в классных коллективах. Акция соединила под одной идеей добрых дел очень разные категории детей и взрослых, идея милосердия и доброты в течении акции была ведущей. В ходе проведения акции были реализованы мероприятия, отвечающие задачам всех школьных программ воспитательной деятельности.
Данное занятие может быть отдельным, самостоятельным в работе по нравственному воспитанию учащихся.
Цель мероприятия:
- создать условия для формирования этических норм поведения в обществе и общения друг с другом, развитие эмоционально-ценностной сферы учащихся. Обобщение практического опыта по применению ИКТ во внеклассной работе.
Задачи:
Формировать у учащихся этические представления, знания о кат
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>