Сделайте вывод.
Автор называет Серую Шейку бедняжкой.
"Сколько бедных птиц дорогой выбьются из сил, сколько погибнут от разных случайностей".
Ученики отвечают: Автор говорит от имени утки. Вывод: Имя очень значимо и несет в себе отношение автора к героине. Автор заботится о ней и переживает
--
Задание 2- группе
Какая она, Серая Шейка?
-Найдите отрывки, в которых показано, как менялось настроение Серой Шейки с приходом холодов.
-Как бы могла сложиться судьба Серая Шейка?
-Как автор показывает ,что Серой Шейке придётся трудно? Почему в 3 части он часто обращается к описанию природы? Прочитайте.
-Между кем идёт борьба? (Река и холод. )
К какому выводу вы пришли?
Смогла бы С. Ш. одна пережить холода и одиночество? Кто поддерживал её в тяжёлую минуту? (Заяц. )
Сделайте вывод.
Ученики отвечают:
Описание природы- это описание борьбы. Передаёт состояние тревоги. Природа нас готовит к опасности
Вывод. Серой Шейке нужно бороться за жизнь. Нужно быть стойкой и сильной. Важно, чтобы в трудную минуту рядом был друг.
Задание 3- группе
А как вела себя лиса?
-Расставьте слова, подходящие к героям сказки.
Заяц. бедная жестокая
Серая Шейка. беззащитная предупреждает
Лиса. злорадствует сочувствует
радуется труслив
коварная
oo На основании картинки попробуйте пересказать слова и мысли героев. А в этом эпизоде, что испытываете по отношению к Серой Шейке?
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>