чно -эвристический
Методы обучения:
1. Основной - проблемно-поисковый, репродуктивный.
2. Дополнительные: метод моделирования художественно-творческого процесса;метод содержательного анализа музыкального произведения
Средства обучения: наглядные (презентация к уроку, нотный сборник "Поет ленинградская земля", вып. 1, роман И. Дубицкой "Холодное солнце", книга I, словарь музыкальных эмоций)
Техническое оснащение: компьютер, диапроектор,фортепиано.
Этап урока
Методы обучения
Содержание деятельности
Формируемые УУД
Методы оценки/самооценки
учителя
ученика
Организационный момент
Организация внимания и внутренний настрой
Настраивает ребят на учебную работу.
Задает эмоциональный тон урока.
Актуализирует проявление у обучающихся установок на сотрудничество и успех в предстоящей работе.
Демонстрируют готовность к учебной деятельности.
Включаются в приветствие учителя.
Коммуникативные: уметь осуществлять продуктивное сотрудничество с учителем и сверстниками в процессе музыкально-творческой деятельности;
Личностные: повышение мотивации к учебно-творческому процессу
Актуализация внимания обучающихся
Актуализация знаний
Метод критического мышления.
Мозговой штурм.
Кластер.
Актуализирует внимание уч-ся на эпиграфе урока (песня "Посвящение 7 Ленинградской"
Предлагаетответить на вопрос: Какие жизненные события легли в основу этой песни?
Рассказывает о трудной жизни в блокадном городе, опираясь на презентацию и фрагмент из книгиИ. Дубицкой "Холодное солнце". Предлагает ответить на вопрос "А звучала ли музыка на войне в таких слож
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>