ый момент.
1. Приветствие:
Good morning, children! How are you? I am glad to see you. If you are ready, let us start our lesson.
2. Постановка целей и задач урока:
Т. : Ребята, давайте посмотрим на доску, и все вместе попробуем догадаться какая у нас сегодня тема:
Слай 2 (схема цветов)
Т. : Какие вы все молодцы! Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня?
Р. : Мы будем говорить о цветах.
Т. : Но у нас маленькая проблема: персонажи мультфильма "Гадкий Я" похитили цвета нашей схемы и согласны вернуть их, если вы справитесь с их заданиями. Они прислали нам задания, и мы вместе будем их открывать и выполнять эти задания. (Слайд 3).
Задание 1 - научиться произносить рифмовку за диктором.
3. Фонетическая разминка/речевая зарядка:
What colour is this? Упр. 4стp. 58 (Слайд 4).
I. Основной этап урока.
1. Повторение лексики по теме "Цвета" и введение новой конструкции What colour is / What colour are?
Вы уже знаете много названий цветов. Сейчас вы сможете повторить их и проверить свои знания. Задание 2 - посмотрите на ромашку и скажите, какого цвета у нее лепесточки. Упр. 3 стр. 57(Слайд 5).
Думаю, вы справились с заданием. Скажите мне пожалуйста, а вы знаете как надо спросить на английском языке : Какой это цвет? Если нет, то я вам сейчас помогу. Мы скажем What colour is this? What colour are these?. (Слайд 6).
2. Повторение конструкции This is /these are. . . . Развитие навыков устной речи:
Давайте вспомним когда у нас используется конструкция this is/ these are . . . . (Слайд 7-8).
Задание 3 - сделать грамматическое упражнение на совершенствование навыков использования в конструкция this is/ these are речи . (Слайд 9
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>