шительно-ласкательной форме, составление описательных рассказов, снятие мышечного напряжения; сказки-сценки; релаксационные упражнения; самовыражение в цвете и др.
4. Цикл IV. "Язык цветов понятен сердцу каждого" направлен на формирование цветовых представлений с помощью работы по теме "Цветочные растения".
Используемые методы: работа с легендами; викторины; настольные игры; релаксационные упражнения; театрализованные представления; танцевально-музыкальные игры; самовыражение в цвете и др.
5. Особые условия проведения профилактической и коррекционно-развивающей работы по теме:
:: Использование здоровье сберегающих и природосообразных технологий (релаксация, психогимнастика, пальчиковые и подвижные игры, активное использование цвета, аромата и звука на одном занятии, постоянная смена деятельности, свободное расположение во время проведения занятия, подача материала в состоянии релаксации и др. );
:: Использование разнообразных заданий и упражнений для творческого самовыражения и самореализации в целом.
Этапы реализации проекта.
ЭТАПЫ
ЗАДАЧИ
МЕРОПРИЯТИЯ
СРОКИ
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
Повышение собственной профессиональной компетентности
Изучение программно-методического материала по направлению работы.
Ноябрь
2015 г.
Знакомство с новыми технологиями:
Личностно-ориентированная, технология сотрудничества,
Программой Н. М. Погосовой "Цветовой игротренинг".
Обеспечение воспитательно-образовательного процесса методическим материалом
Подбор программно-методического материала по направлению работы.
Подбор диагностического
материала.
Обогащение и
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>