1 - 2 дерева, справа в небе - солнце, слева - тучу.
3) Сначала выполняются в цвете небо, земля, затем на готовом фоне (подмалёвок) - деревья. Живопись выполняется в технике мазка. Направление мазков (в одну сторону: слева вниз или справа вверх) может задать движение живописи, придать рисунку воздушность.
4) Так как слева мы нарисовали тучку, то в цвет деревьев, земли, неба левой части рисунка вводим "холодные" цвета. Середина - без изменений.
Упражнение.
- Теперь попробуйте сами получить возможные оттенки цвета снега (ведь в природе он только неопытному глазу кажется белым). Для этого добавьте белила в яркие краски. Полученные цвета используйте, рисуя свой зимний пейзаж.
IV. Итоги урока.
Экспресс-просмотр выполненных работ.
Требования к работам:
- компоновка в листе, пропорциональность, соразмерность, соответствие;
- колорит, живописность в образном решении работы, владение материалом, аккуратность исполнения;
- проработка, завершенность, общая выразительность, обобщение работы;
- наличие названия работы (на обороте рисунка, карандашом).
Уборка рабочих мест.
Домашнее задание: найти в иллюстрациях к детским книжкам изображения разных настроений в природе.
Урок 21
"человек и его украшения". выражение характера человека через украшения
Вид занятия: декоративное конструирование.
Цели и задачи: дать представление о связи характера человека, украшения и его назначения, двух сторонах - практической и художественной - в украшении бытовых вещей; знакомство с прикладными видами художественного творчества, декоративно-прикладным искусством; изучение связи формы и узора; цвета и узора; знакомство с назначением вещи; овладение умением работать с чертежными инструмен
Страницы: << < 70 | 71 | 72 | 73 | 74 > >>