одной формой фауны, сколько успешно передавать характер обитателей моря.
III. Работа над заданием. Коллективная композиция.
Для создания коллективной объемно-пространственной композиции учащиеся класса делятся на 2 группы: флора и фауна подводного мира. Учащиеся первой группы (1/4 класса), выполняющие фон для общей работы, подразделяются на две малые группы, так как одни изображают воду, морское дно непосредственно на большом листе, а другие вырезают силуэты водорослей из цветной бумаги.
Школьники второй группы также подразделяются на две группы - знатоков рыб, медуз, осьминогов, крабов - и выполняют объемные изображения жителей подводного мира в технике бумажной пластики, используя цветную бумагу. (Работа этих групп ведется по технологическим карточкам. )
- Попробуем сделать морских жителей из бумаги.
Этапы выполнения задания:
1) Начнем с водорослей. Как сделать водоросль-спираль?
- На кружочке белой бумаги нарисовать линию-спираль, похожую на завиток;
- разрезать бумагу по линии;
- взять разрезанную бумагу за середину. Водоросль упадет вниз пружинкой.
2) Как сделать водоросль-деревце, кустик?
- Надрезать бумагу "лапшой";
- полосочки по краю закрутить;
- свернуть в трубочку весь лист и закрепить клеем край;
- чтобы водоросль-кустик стояла на плоскости, надрезать нижнюю часть в нескольких местах. Получившиеся ножки намазать клеем, соединить с плоскостью.
3) Теперь сделаем рыбку.
- Сложить пополам вытянутый вдоль лист бумаги. Сгиб бумаги будет сгибом спинки рыбки. Изобразить на этом листе внизу изогнутую линию;
- вырезать по этой линии форму рыбки;
- надрезать хвост рыбки и плавники;
- на сгибе спинки сделать надрезы "елочкой" и подн
Страницы: << < 44 | 45 | 46 | 47 | 48 > >>