ять их. Они похожи на острые плавники?
4) Делаем медуз и черепах.
- Бумажный круг надрезать до середины;
- получившиеся части наложить друг на друга, образовав конус, и склеить. Эта форма напоминает туловище медузы и черепахи;
- из тонких палочек сделать щупальца. Для этого полоски надо закрутить или сложить гармошкой, приклеить их к туловищу медузы;
Как сделать черепаху - придумайте сами.
5) Из готовых заготовок составляем, собираем коллективную пространственную композицию "Подводный мир" (за 10 минут до конца урока).
Коллективная композиция "Подводный мир". Бумага
- К классной доске прикрепить фон;
- к створкам классной распашной доски прикрепить горизонтально 2 - 3 шнура;
- на горизонтальные шнуры с помощью тонких нитей подвесить силуэты водорослей, рыбы, фигуры осьминогов, крабов, медуз и других обитателей моря.
Примечание. Если нет возможности подвесить изображения обитателей моря к створкам доски, то их прикрепляют клеем к фону коллективного панно. Можно из объемных фигур морской фауны сделать "мобиль", подвесить его на 3 тонкие рейки, скрепленные в виде треугольника.
Коллективная композиция "Подводный мир". Бумага
IV. Итоги урока.
Анализ общих ошибок.
Уборка рабочих мест.
Домашнее задание: наблюдение объемных конструкций в жизни.
Урок 15
Постройка и ФАНТАЗИя
Вид занятий: конструктивное строение из бумаги.
Цели и задачи: создание макетов фантастических зданий, конструкций (сгибание, подклеивание бумаги); развитие воображения (индивидуальная, групповая, коллективная работа); дать представление об архитектуре; укрепление межпредметных связей (география, биология, история, труд).
Оборудование у
Страницы: << < 45 | 46 | 47 | 48 | 49 > >>