Требования к рисункам:
- равновесие, соразмерность;
- оправданное заполнение листа (не мелко, не крупно);
- умение работать штрихом, линией, пятном, контуром, владение материалом, изобразительной техникой;
- аккуратность, не должно быть прорезов бумаги, дырок.
Справка. Способом "процарапывание" пером или острым инструментом картона или бумаги, залитых тушью, пользуются многие художники, называется такая техника - "граттаж" (от франц. - "скрести, царапать").
IV. Итоги урока.
Экспресс-выставка. Оценка выполненных работ, отбор лучших рисунков. Уборка рабочих мест.
Домашнее задание: посмотреть в детских книжках украшения сказочных героев.
Урок 14
"подводный мир". Постройка и реальность
Тема коллективной композиции "Подводный мир".
Принцип организации коллективной композиции: последовательная работа от дальнего плана к ближнему.
Форма организации коллективной деятельности: комбинированная - совместно-взаимодействующая и совместно-индивидуальная.
Вид занятий: конструктивное строение: объемное изображение фигур морской фауны и флоры.
Цели и задачи: знакомство с работой художника-строителя - Мастером Постройки; с конструктивным строением предметов и созданий окружающего мира (созданных природой или человеком), с многообразием конструктивных форм в природе; дать представление о связи красоты и пользы, гармонии и целесообразности конструкции; овладение выразительными возможностями художественных материалов (бумаги, гуаши); формирование навыков конструирования; развитие эмоционального, эстетического, образного восприятия, творческих способностей.
Оборудование урока: гуашь, кисти, цветная бумага, ножницы, клей, нитки, игла, большой лист (А2
Страницы: << < 42 | 43 | 44 | 45 | 46 > >>