Москве на ВДНХ, утки и другие птицы у фонтанов, сфинкс в Египте. )
IV. Игровое задание (по методическому пособию): "Что забыл нарисовать художник?"
V. Итоги урока.
Экспресс-выставка. Анализ выполненных работ. Подведение итогов, результатов работы. Уборка рабочих мест.
Домашнее задание: увидеть и нарисовать любимых зверей, а также друзей, родных.
Урок 10
"СКАЗОЧНАЯ птица". изображение и фантазия
Вид занятий: рисование по памяти и представлению.
Цели и задачи: знакомство с образом сказочной птицы в русском фольклоре и других народов мира; закрепление знаний о жанре анималистки; повтор изученного о "теплых" и "холодных" цветах, цветовом круге, контрастных цветах; закрепление умения пользоваться палитрой, техникой мазка, линией, пятном, светлотными и цветовыми контрастами как средствами художественной выразительности; развитие эстетического отношения к действительности, фантазии и умения творчески преображать формы реального животного мира в условно-декоративные.
Оборудование урока: для учащихся - гуашь (2 - 3 краски или холодная или теплая гамма), крупные и мелкие кисти, большой лист бумаги (желательно цветной, тонированной), фотографии и открытки с изображением птиц, книги на ту же тему, сувениры, игрушки.
Зрительный ряд: слайды реальных и фантастических животных и птиц в русской деревянной и каменной резьбе, в европейском и восточном искусстве; М. Врубель "Царевна-Лебедь"; методические таблицы "Цветовой круг", "Творческая переработка природных форм в декоративные", "Теплые и холодные цвета".
Литературный ряд: А. С. Пушкин "Сказка о золотом петушке", стихотворения, фольклор.
Музыкальный ряд: фантастические образы
Страницы: << < 28 | 29 | 30 | 31 | 32 > >>