я детей - это один из самых любимых игр и забав. Но ведь именно играя, дети учатся! Они постепенно осваиваются в мире цвета и форм.
На занятиях дети научатся занимательным нетрадиционным техникам аппликаций. Ценностные ориентиры содержания учебного предмета - моделирование - преобразование объектов чувственной формы в модели в материальном виде, мысленная трансформация
7 раздел – «Нетрадиционная техника рисования»
Использование нетрадиционных техник на занятиях рисованием способствуют повысить интерес к изобразительной деятельности, вызвать положительные эмоции, развивает художественно-творческие способности ребёнка.
Данный вид деятельности позволяет сделать работы детей более интересными, выразительными, красочными, а так же развить детскую самостоятельность, мышление и зрительный генезис.
Контроль уровня обученности
Для отслеживания результативности образовательного процесса используются следующие виды контроля:
Составление альбома лучших работ.
Проведение выставок работ учащихся.
Выставка творческих работ и участие в школьных конкурсах.
Перечень рекомендуемой литературы
Для учителя:
1. Ш. Ж. Тохтабаева « Серебряный путь казахских мастеров» Алматы, 2014
2. Ш. Ж. Тохтабаева «Шедевры Великой степи» Алматы, 2015.
3. Н. А. Баженова «Казахское народное прикладное искусство как фундамент
национальной культуры Казахстана», Алматы. Журнал «Восхождение» 2013.
4. А. Кудайбергенов «Наследие Великой Степи», Астана, 2016.
5. Е. С. Голубева « Роль декоративно-прикладного искусства в развитии творческих
способностей детей» Издательство Молодой учёный, 2013.
6. В. Б Кошаев «Декоративно-прикладное искусство» учебное пособие, Издательский центр, ВЛАДОС, 2014.
7. Л. В. Ровне
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>