Цветной «песок»

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

озернистость), уметь изготовлять цветную соль и применять её в творческой деятельности.
Метапредметные УУД:
Личностные УУД: понимать чувства других людей и сопереживать им; объяснять самому себе, что делает с удовольствием, с интересом, что у него получается хорошо, а что нет, уметь расслабляться, получать удовольствие от проделанной работы.
Познавательные УУД:, уметь осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме, освоение навыка рефлексии элементарных способов и условий действия контроля и оценки процесса и результатов деятельности с помощью учителя.
Регулятивные УУД: развита способность преодоления непроизвольности; обучающиеся стаут более усидчивы, терпеливы, организованы; умение давать эмоциональную оценку своей деятельности и деятельности класса на уроке; определять успешность выполнения задания совместно с учителем.
Коммуникативные УУД: заложены основы слушать и понимать речь других, вступать в беседу на уроке и в жизни; ориентированы на позицию других людей, отличную от собственной, овладение речевым отображением содержания действий с целью деятельности.

Ход урока.

1. Оргмомент. Приветствие.
2. Введение в тему урока.
У. - Ребята, посмотрите, к нам пришла посылка. Интересно от кого?!
Д. - читают кому.
У. - давайте её откроем.
Просмотр видео фрагмента. Страна песочной феи.
Слайд 1 (Фея)
У. - А здесь ещё мешочек. Дети пробуют наощупь определить, что находится в первом мешочке. Высказывают свои домыслы.
У. - Что это? ( Песок. )
3. Повторение пройденного.

У. Давайте вспомним ребята о каких признаках песка мы узнали на прошлом занятии. Видеофрагмент предыдущего урока. Свойства песка.
Какой он? (Сыпучий, рыхлый)
- Какого цвета? (Жёлтый.

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: