ой метод ознакомления с величиной - сравнение элементов в сериационном ряду. Это ряд элементов, упорядоченных в зависимости от нарастания или убывания признака (например, матрешки, выстроенные по росту).
Сначала ребенку предлагают 2 контрастных по величине объекта. Затем вводят предмет промежуточной величины, и в речь вводятся степени сравнения прилагательных - больше-меньше, ниже-выше и т. д.
Сначала прорабатываются недифференцированные признаки величины - большой-маленький, а затем все параметры - длина, высота, ширина, толщина.
Упражнения
- даем ребенку 2 контрастных предмета по величине, например, матрешки. Затем вводим предмет средней величины и выстраиваем сериационный ряд. Затем увеличиваем ряд до 5-7 элементов
- предлагаем построить ряд от наименьшего к наибольшему и наоборот;
- соотнести объемный и плоскостной ряд;
- предлагаем заполнить пробелы в ряду;
- соотнести 2-а или несколько рядов (матрешки и корзиночки, лыжники разного роста и лыжи разной высоты);
- включение в ряд; предлагаем ребенку закрыть глаза, одну матрешку убираем, а остальные сдвигаем, чтоб не осталось пробела. Ребенок окрывает глаза и находит место для матрешки в ряду. Ребенок может решать задачу разными способами: силой, с помощью развернутых проб, примеривания, на основе зрительного соотнесения.
Перед школой ребенку предлагается задание на антиципацию. Ребенку предлагают 4-5 предметов, различных по высоте, например, елочки. Их расставляют в ряд "не по росту", не трогая их нужно представить как бы они располагались "по росту " и цифрой обозначить место каждой в воображаемом сериационной ряду. Затем следует проверить правильность решения, расположив елочки в порядке, соответствующем цифрам.
Когда дети научились выделять приз
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>