емого в предыдущих группах, и построена с учетом приобретенных знаний, умений и навыков. Дополнением является введение группового счета (счет групп из двух-трех предметов и называние общего количества предметов в этих группах). Знакомя детей с геометрическими, фигурами, учат видоизменять их (например, составлять из нескольких треугольников четырехугольник).
Методика работы по развитию представлений о форме у детей дошкольного возраста
Ознакомление детей с формой предметов наилучшим образом происходит при сочетании различных методов и приемов обучения. Используются наглядные методы и приемы: "Посмотри и найди такую же фигуру", "На что похожа фигура" и др. Широкое применение в обучении находят практические методы и приемы: "Найди, принеси, покажи. . . выложи, начерти, составь узор" и др. Наряду с наглядными и практическими используются словесные методы и приемы: "Как называется, чем отличаются, чем похожи; опиши, расскажи". . .
Страницы: << < 3 | 4 | 5