абота с текстом "Amazing Spider"
Просит рассказать, что они знают о Человеке-пауке (учебники закрыты):
-What do you know about Spider-man?
- Do you know his real name?
- Whos his best friend/his enemy?
Обращает их внимания на вопросы, проверяет понимание.
-Read and answer the questions.
Проверяет ответы. Good job!
Отвечают на вопросы учителя, затем открывают учебники, слушают и следят за текстом.
Учащиеся выписывают ответы из текста.
Задача: развитие умений поискового чтения
Познавательные, коммуникативные, регулятивные.
5. Обобщение правил употребления конструкции have got
Дает примеры с конструкцией have got:
I have got a computer. You have got an eraser. She has got a long hair etc.
Просит учащихся найти примеры из текста.
Предполагаемый ответ:
- Peter hasnt got many friends. Now hes got special powers.
Затем учащиеся составляют собственные примеры с данной конструкцией:
I have got a big house. There are 4 of us in my family. My mum has got short hair, brown eyes etc.
Задача: развитие навыков распознавания конструкции have got
Познавательные, коммуникативные, личностные,
Читает с учащимися таблицу, акцентируя внимание на вещах, принадлежащих лично Джейн, Джону, им вместе
Просит 2 пар разыграть мини-диалог перед классом
How clever of you!
Учащиеся в парах выполняют задания
Задача: развитие умений диалогической речи (диалог-расспрос)
6. Рефлексия деятельности (итог занятия)
Задаёт вопросы, побуждает к рефлексии.
- Thats all for today. Im satisfied with your work.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>