фраз.
Составляют диалоги, высказывают собственную точку зрения, приходят к единому мнению.
Слушать себя и собеседника, осуществлять само- и взаимо- контроль.
Контролировать время, предоставленное для работы.
Корректировать ошибки, восполнять пробелы.
Контролировать правильность произносительной стороны речи, интонаций.
Самостоятельно активизировать мыслительные процессы, контролировать правильность сопоставления информации, корректировать.
Контролировать собственное время, правильность и очерёдность высказываний своих собственных и собеседника в процессе диалога.
7 этап - информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
Цель: дальнейшее самостоятельное применение полученных знаний.
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Познавательная
Коммуникативная
Регулятивная
Осуществляемые действия
Формируемые способы действия
Осуществляемые действия
Формируемые способы действия
Осуществляемые действия
Формируемые способы действия
Объясняет домашнее задание: выучить наизусть свой диалог, составленный на уроке;WB: упр. 13 стр. 21 прочитать смс-сообщения и дать краткие ответы; SB:упр. 4 стр. 43 - прочитать текст и вычислить при помощи предлогов места где сидят дети в поезде и записать эти данные в тетрадь.
Зрительное ознакомление с содержанием домашнего задания и инструкцией по выполнению.
Определять область применении полученных знаний.
Обсуждают, задают вопросы.
Пропедевтика самостоятельной постановки и выполнения коммуникативной задачи.
Самостоятельно определяют степень сложности выполне
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>