Циклы

ую информацию.
Установление причинно-следственных связей.
Выдвигать гипотезу и обосновывать ее.
Осуществлять актуализацию личного жизненного опыта.


Взаимодействуют с учителем во время опроса, осущест - вляемого во фрон - тальном режиме.
Формирование вербальных способов коммуникации (вижу, слышу, слушаю, отвечаю, спрашиваю).
Формирование умения слушать собеседника,
строить понятные для собеседника высказывания
Осуществляют взаимоконтроль процесса выполне - ния задания


Контролируют правильность ответов обучающихся
Ставить учебные цели с помощью учителя и самостоятельно.
Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её решения.
Осуществлять итоговый и пошаговый контроль.

Этап актуализации и пробного учебного действия
Проверяет усвоение знаний обучающимся на предыдущих уроках.
Задаёт вопросы.
Оценивает учащихся.
Предлагает составить план решения задачи о шахматах.
Оценивает обучающихся.
Отвечают на вопросы учителя.
Выполняют задания в тетради.
Совместно с учителем строят план решения задачи в среде программирования.
Решают задачу в среде программирования.
Выделять существен - ную информацию.
Умение структурировать знания.
Умение искать и выделять необходимую информацию.

Весь класс во фронтальном режиме отвечает на вопросы учителя.
Сообщают учителю ответ задачи.

Строить понятные для собеседника высказывания.
Понимать на слух ответы обучающихся.
Слушать собеседника. Планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Уметь формулировать собственное мнение и позицию.
Уметь использовать речь для регуляции своего действия.
В ходе заслушивания от