себя, а кто-то после праздника захочет прочитать новые сказки.
1 ведущий:
Для открытия праздника слово предоставляется директору "Школы 5" ГО Сухой Лог Поповой И. Г. !
(Выступление директора "Школы 5" ГО Сухой Лог Поповой И. Г. )
2 ведущий:
Для вас сейчас выступит ученица 3 класса с песней "Русалочка".
2 ведущий:
Для того, чтобы узнать, кто из вас больше и внимательнее читает сказки, у меня есть вопросы.
Игра с залом
В названиях сказок есть ошибки. Ваша задача - найти их.
1. Красная косыночка.
2. Пёс в сапогах.
3. Принцесса на фасолине.
4. Прелестный утёнок.
5. Снежная царица.
6. Мальчик - с - ноготок.
7. Спящая принцесса.
8. Старый наряд короля.
2 ведущий:
Сейчас вам предстоит выполнить очень сложные задания.
Мы с вами хорошо потрудились, пришло время немного поиграть. Каждой группе я даю мозаику. Вы должны как можно быстрее и правильнее собрать картинку и назвать автора и произведение
1-я группа собирает на парте иллюстрацию к сказке "Белоснежка "
Как вы думаете, какие гуманистические ценности прослеживаются в данной сказке? Что помогло Белоснежке избежать горя? (Помощь ближним, забота, любовь, милосердие)
2-я группа - к сказке "Красная шапочка"
Какими гуманистическими ценностями обладала Красная Шапочка? (Уважение к старшим, доверие, любовь)
3-я группа - к сказке "Гадкий утенок"
Какими ценностями обладал утенок? (взаимопонимание, уважение)
Итак, ребята, вы хорошо справились с заданием. Теперь задание посложнее.
Игра "Продолжи пословицу".
-Продолжите пословицу.
-К какой сказке подходят эти пословицы? Почему?
Не мил свет,. . . . . . . . . . (когда друга нет)
Страницы: << < 30 | 31 | 32 | 33 | 34 > >>