и ценностями, добровольностью и долговременностью отношений, а также признанием взаимной ответственности сторон за результат развития всех субъектов образования.
Системно - деятельностного подхода - заключается в том, что ученик, получая знания не в готовом виде, а добывая их сам, осознает при этом содержание и формы своей учебной деятельности, понимает и принимает систему ее норм, активно участвует в их совершенствовании, что способствует успешному формированию его общекультурных и деятельностных способностей, общеучебных умений.
Сотрудничества - ориентация в процессе воспитания на приоритет личности; создание благоприятных условий для ее самоопределения, самореализации и самодвижения в развитии; организация совместной жизнедеятельности взрослых и детей на основе межсубъектных связей, диалогичности взаимодействия, преобладания эмпатии в межличностных отношениях.
Формирование патриотических чувств проходит в три этапа, автором которых является С. А. Карпеева:
1этап - актуализация - формирование у обучающихся умения выделять нравственное явление из других, определять его существенные признаки, принимать нравственную норму как необходимую; приобретение социальных знаний.
2 этап - практический - обоснование необходимости следования нравственному правилу на основе расширения круга этих правил и усложнения ситуаций; получение обучающимися опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества.
3 этап - самостоятельная работа - переход к самосознанию, самоизучению и самовоспитанию. Создание представлений о нравственных особенностях своей личности; получение начального опыта самостоятельного общественного действия, формирование социально приемлемых моделей поведения 21; 13.
Также были отобраны методы обучения:
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>