составляет психологическую характеристику своего ребенка, включающую не менее 10-12 признаков.
VII Итоговая рефлексия. Участники тренинга должны ответить на такие вопросы как:
Что им понравилось в данном тренинге?
Какие из упражнений были легкими, а какие сложными:?
Сравнить свои чувства и эмоции в начале тренинга и в конце.
Что бы они хотели изменить или предложить по окончании тренинга?
Описать свои чувства, выходя из комнаты, где проводился тренинг.
Тренинг 2
Цель: знакомство со стратегиями поведения в конфликтных ситуациях и путями выхода из них.
Задачи:
сплочение группы участников тренинга;
формирование проведения в конфликтных ситуациях;
итоговая рефлексия достигнутых результатов.
Ход тренинга:
I Упражнение"Достойный ответ"
Цель: отработка навыка конструктивного выхода из конфликтных ситуаций.
Все участники сидят в кругу. Каждый получает от ведущего карточку, на которой содержится какое-либо замечание по поводу внешности или поведения одного из участников. Например:
- Ты слишком высокого мнения о себе.
- Ты ведешь себя так, как будто ты самый главный здесь.
- Ты никогда никому не помогаешь.
- Когда я тебя встречаю, мне хочется перейти на другую сторону улицы.
- Ты совсем не умеешь красиво одеваться.
- Почему ты на всех смотришь волком?
-С тобой нельзя иметь никаких деловых отношений.
- Ты как не от мира сего.
- У тебя такой страшный взгляд.
- С тобой бесполезно договариваться о чем-либо.
- Ты все равно все забудешь.
- У тебя такой скрипучий голос, он действует мне на нервы.
- Посмотри, на кого ты похожа!
- Ты слишком много болтаешь ерунды.
- Что ты вечно на всех кричишь?
- У тебя полностью отсутствует чувство
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>