셤氀
Рассуждают, высказывают своё мнение,
делятся личными наблюдениями.
У учащихся возникает внутренняя потребность включения в урочную деятельность
Внимательно смотрят видеоролик.
слушают, смотрят презентацию.
Рассуждают, рассматривая картину на слайде, анализируют изображённую ситуацию. Выбирают ключевые понятия. Находят ответ на вопрос в ДОГ «Золотой ключик»(добываю знания самостоятельно)
Регулятивные УУД:формирование способности принимать учебную задачу.
Личностные УУД:
нравственно-этическое оценивание нового материала
Коммуникативные УУД:
формирование умений выражать свои мысли; строить монологическое высказывание
Познавательные УУД:
формирование умения оценивать услышанное с целью подготовки к последующему изложению данного материала.
Личностные УУД:
-проявление интереса к культуре и истории своего народа.
3. Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии.
1)Исследовательская работа. Работать будем в группах. У вас на столе лежат файлы с заданием. Выполняете, заносите в таблицу, готовитесь коротко рассказать об иконе.
(метод проблемно-развивающего обучения)
Групповая форма работы.
Ученики делятся друг с другом известными знаниями;
выбор оптимального варианта ответа. Коммуникативные УУД: составлять небольшие устные монологические высказывания; проводить убедительные доказательства.
Личностные УУД:
обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию обучающихся;
Регулятивные УУД:
обеспечивают организацию обучающимися своей учебной деятельности;
Познавательные УУД:
поиск и выделение необходимой информации.
2)Презентация исследования.
3) Вторичное закрепление. Начнем по порядку презентации ваших исследовате
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>