льских работ.
(дети объясняют, показывают)
Очень многих спасла Богородица в беде и помогла при испытании тяжелых трудностей. И тебя при нужде спасет и поможет. Обращайтесь к Ней от сердца, как к родной матери, церковными молитвами или своими словами:
В связи с этим один человек из народа сказал поэтически:
Грусть ли обнимет меня непомерная,
Жизнь ли меня истомит здесь борьбой,
Прямо иду я к Тебе, Благодатная,
С немощной грешной моею мольбой…
Ведаешь все Ты, спасенья Поручница,
Немощи наши и злобу врагов;
Грешников бедных Святая Заступница,
Ты их надежда, и мощь, и покров.
-Согласны ли вы с высказыванием о том, что «рай находится у ног матери»?
Конечно, в скорбях и радостях, различных затруднениях любимая и любящая мама – самый близкий и нужный человек.
У мамы - самые добрые и ласковые руки. Они всё умеют. У мамы самое верное и чуткое сердце - в нём никогда не гаснет любовь! Оно ни к чему не останется равнодушным! И сколько бы ни было тебе лет - пятнадцать или пятьдесят - тебе всегда нужна мать; её ласка; её взгляд. И чем больше твоя любовь - к матери, тем радостнее и светлее жизнь!
-Сегодня, когда вы придете домой внимательно посмотрите на своих мам. Сколько любви, нежности, заботы в их глазах! Конечно, они не похожи на Пресвятую Богородицу, но они также спасают, защищают, утешают и молятся за вас, порою неразумных.
Регулятивные УУД:
планирование собственной задачи, анализировать собственную работу
Познавательные УУД:
Проверять информацию, выделять общее и частное, приводить примеры в качестве доказательства.
4. Рефлексия учебной деятельности.
-Достигли цель урока?
- Что на уроке показалось интересным?
- Что вызвало затруднения?
- На какие вопросы не получили ответа?
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>