рки, загадки; театрализованные игры.
Профиль: познавательно - творческий
Характеристика помещения - группа детского сада, уголок изодеятельности. Экспонаты располагаются на полке, прикреплены к стене.
Разделы мини-музея:
1. Ложки из различных материалов, ложки - " семейная реликвия", бытовые ложки и разного назначения,
2. Дидактический материал: загадки о ложках; сказки, рассказы о ложках; пословицы, поговорки, дидактические игры.
3. Поделки из ложек, сделанные детьми и совместные - сделанные с родителями и детьми.
Адресность - дети старшего дошкольного возраста
Формы деятельности - беседы по теме, занятия по теме ""История появления ложки", развлечение "Чудо - ложка"; игры - подвижные, словесные, дидактические; изобразительная деятельность
План создания и работы музея:
Подготовительный этап:
Подготовка консультаций для родителей: "Нравственное воспитание дошкольников в семье", "Дорога ложка к обеду", рекомендации по нравственному воспитанию дошкольников;
Подбор необходимой литературы и информации из разнообразных источников об истории возникновения ложки ;
Совещания и беседы с родителями и детьми по участию в создании мини - музея в мессинджерах;
Распределение обязанностей между участниками;
Подбор и чтение художественной литературы по теме: рассказы, сказки, поговорки, пословицы, загадки;
Просмотр мультфильмов: "Жихарка", "Три медведя", "Волшебная ложка" (казахская сказка);
Подбор презентаций про ложку, историю ее возникновения.
Основной этап
Проведение занятия "История появления ложки", в ходе которого дети знакомятся с различными видами ложек, историей
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>