ледовать, различать игрушки.
Міндеттері / Задачи: Учить выделять части из целого, понимать признаки, свойственные данному предмету, соотносить предметы с тенью, и составлять единое целое из частей (методом наложения). Воспитывать эмоциональную отзывчивость, стремление выполнять имитационные действия. Продолжать учить детей слушать педагога, выполнять задания по словесной инструкции. Развивать внимание, память. Воспитывать выдержку, формировать умение выслушивать ответы своих товарищей.
Көрнекіліктер / Оборудование: : Мишка; игрушки: мячик, кубик, машина, пирамида, кукла; картинки с тенью игрушек: мячик, кубик, машина, пирамида, кукла; подарочный мешок; лист бумаги готовые шаблоны контура неваляшки.
Сөздік жұмысы / словарная работа: неваляшка, качается.
Билингвальді компонент: игрушки - ойыншықтар.
Іс - әрекет кезеңдері
Тәрбиешінің іс- әрекеті / Действия воспитателя
Балалардың іс әрекеті / Деятельность детей
Мотивационно - побудительный
Появление Мишки, представление персонажа. . Ребята посмотрите, кто к нам пришел ,он хочет поиграть с вами.
Но мишка не знает как и во что можно играть, он потерял игрушки.
- Предлагает помощь в поиске игрушек
Проявляют интерес к мишке
Слушают воспитателя
Согласие детей
Организационно - поисковый
Организует беседу:
- Ребята, я заметил у себя новый мешок. Пойдемте посмотрим что в нем. Может ваши пропавшие игрушки.
- Что это? -Назовем одним словом.
Игра "Кто внимательный?""
Педагог предлагает детям сесть на стульчики и посмотреть на картинки с теневыми контурами игрушек.
:: Что это?
:: У кого мячик?
Добиваться ответа: у меня или у меня мяч.
- Как эти предметы называются одном словом?
<
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>