о она о ГЛАВНОМ, о самом дорогом в жизни каждого на все времена.
Слайд 16 (Многое меняется, сердце остаётся одно. Ф. М. Достоевский).
- Как вы понимаете эти слова?
III. Вокально-хоровая работа.
«Люди идут по свету» - исполнение. ( Приложение 1)
Беседа по содержанию песни («…страдают в бродячих душат бетховенские сонаты…»)
IV. Итог урока.
Слайд 17
- Как понимаете слова Д. Б. Кабалевского: «… если кто-то проживёт свою жизнь, так и не познав всей красоты и богатства музыки Баха и Моцарта, Бетховена и Шопена, Чайковского и Мусоргского, - не станут от этого меньше ни Бах, ни Моцарт, ни Бетховен, ни Шопен, ни Чайковский. Они останутся такими же великими и могучими. А вот тот, кто пройдёт мимо них и не прикоснётся к их искусству, потеряет много, очень много». Что имел в виду Д. Б. Кабалевский? О каких потерях идёт речь? (размышления учащихся)
Слайд 18
ВЫВОД УРОКА: Не случайно Д. Д. Шостакович так оценил предназначение музыки для человека: «Людям нужны все виды музыки – от простого напева свирели до звучания огромного симфонического оркестра, от незатейливой популярной песенки до Бетховенских сонат»
Слайд 19
V. Оценивание работы учащихся на уроке. Рефлексия.
Сегодня на уроке меня удивило то, что…
Мне понравилось…
Я не соглашусь с теми, кто считает…
Мне кажется, что…
Теперь я знаю точно, что…
Слайд 20(Благодарю за работу)
Приложение
Текст песни «Люди идут по свету»
Люди идут по свету,
Им вроде немного надо —
Была бы прочна палатка,
Да был бы не скучен путь!
Но с дымом сливается песня,
Ребята отводят взгляды,
И шепчет во сне бродяга
Кому-то: «Не позабудь!»
Они в городах не блещут
Манерой аристократов,
Но в чутких высоких залах,
Где шум
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>