вашего одноклассника. Если ни одной ошибки, смайлик смеётся, если 1-2 ош. смайлик переживает, если 3-4 ош. смайлик грустит. Какой смайлик вам нарисовал ваш сосед?
Учащиеся самостоятельно выполняют задание на карточке.
Выполняют задание, помогают друг другу, советуются друг с другом, объясняют
Оценивают
Записывают ответы:
67584
Взаимопроверка
Оценивают
Личностные:
Осознавать себя частью классного коллектива ; способность к самооценке
Регулятивные:
умение проговаривать действия на уроке. управление поведением партнера, контроль, коррекция, оценка действий, умения организовывать свои действия.
Познавательные:
умение преобразовывать информацию из одной формы в другую; извлекать из текста нужное,
Коммуникативные:
умение оформлять свои мысли в устной форме; умение слушать друг друга в паре, группе и делать совместно выводы, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками.
Итог урока
РефлексияТы видишь Домовёнок, мы со всеми заданиями справились.
Ребята, а давайте ещё раз расскажем, что мы с вами умеем и чему мы научились.
Вопросы к ученикам, выполнявшим работу (начало формирования алгоритма самооценки):
– Что вам нужно было сделать на уроке?
– Удалось ли правильно выполнить задания?
– Вы сделали всё правильно или были ошибки, недочёты?
– Вы решили всё сами или с чьей-то помощью?
– Сейчас мы вместе с … (имена учеников) учились оценивать свою работу.
Вам помог наш девиз: «За всякое дело берись умело!» А ещё, что вам помогло дружно справиться с заданиями? А какой девиз, мы вспоминаем, почти на каждом уроке?
В сундучке заданий больше нет… Но что это…слышите шуршит за дверью! Смотрите ребята, да ту
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>