ЧТО У НАС ПОД НОГАМИ

ЧТО У НАС ПОД НОГАМИ?

Целевые установки урока (планируемые достижения учащихся):
Предметные результаты:
иметь представления о форме, размерах, цвете предметов;
определять образцы камней по фотографиям, рисункам атласа-определителя;
различать гранит, кремень, известняк;
пользоваться увеличитель - ным прибором -- лупой.
Метапредметные результаты:
понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;
группировать объекты неживой природы (камешки) по разным признакам;
использовать представленную информацию для получения новых знаний;
осуществлять самопроверку;
отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке.
Личностные результаты:
осознавать красоту камней и необходимость бережного отношения к ним.
Оборудование. У учителя -- образцы гранита, известняка, кремня, известняка-ракушечника; атлас-определитель "От земли до неба". У учащихся -- камешки, собранные на прогулке; образцы гранита, известняка, кремня; атлас-определитель "От земли до неба"; ножницы и клей для выполнения задания в рабочей тетради.
Предварительная работа. До урока проводится прогулка, во время которой дети наблюдают, что у них под ногами (трава, опавшие лис - тья, почва, асфальт, песок, камни и т. д. ). Особое внимание учитель обращает на камни; по его просьбе дети собирают различные ка - мешки и приносят их в класс.
Ход урока
Мотивация и целеполагание. В начале урока Мудрая Черепаха интересуется, как выпол - нено задание 1 в "Научном дневнике". Можно предложить детям сравнить сделанный в дневнике рисунок с рисунком в атласе-определителе "От земли до неба" (с. 210) -- расположение ковша на них должно быть примерно одинаковым. Так дети убеждаются в