к
-Ксюша, какой предмет ты выбрала?
Почему мыло ты определила, как полезный
предмет?
-Почему изображение сигарет , вы поставили к человеку больному.
(Аналогично опрос с другими предметами, используя вопросы : Почему, как ты догадался, для чего?"
-Продолжим урок.
Создание проблемной ситуации
-Каждая из ваших мам хочет чтобы вы росли здоровыми, крепкими, энергичными.
-Поэтому она вас кормит вкусными и полезными продуктами.
-В продуктах есть очень важные для здоровья человека вещества, которые называются витаминами
Никогда не унываю
И улыбка на лице
Потому что принимаю
Витамины А. В. С.
-Илья нам сейчас расскажет об одном из витаминов /про витамин А/
В каких еще продуктах есть витамин "А"?
-Маша, расскажет о витамине "В"
-Витамин "В" способствует хорошей работе сердца
-Какие еще продукты богаты витамином "В"?
-Какой витамин укрепляет весь организм?
-Витамин "С" делает человека более здоровым неподверженным простудам, с его помощью можно быстрее поправиться .
-Давайте рассмотрим какие продукты нужно есть, чтобы весь организм был здоровый.
- Диана расскажет нам о пользе витамина "Д"
-Ребята представьте ситуацию, если человек не видит продукт, как он может его определить?
Игра "Узнай и назови" (Дети с закрытыми глазами определяют продукты)
-Объясните, как вы понимаете такую пословицу "Здоровье не купишь - его разум дарит".
-Верно. Здоровым можно быть, если правильно питаться, заниматься физкультурой, закаляться.
-Какие пословицы вы знаете о здоровье?
<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>