дставленной в разной форме и в разных источниках (Познавательные УУД).
Приобретение опыта учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками, опыта совместной познавательной деятельности в парах, опыта культурного общения с одноклассниками (Коммуникативные УУД).
Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения: формировать понятия: космическое тело, звезда, Солнце - ближайшая к земле звезда.
Оборудование урока:
Учебник 2 класса "Окружающий мир" О. Т. Поглазова, В. Д. Шилин, 2012 с. 98 -- 101; , проектор, презентация, поделки детей(аппликация),детская энциклопедия,атрибуты Солнца и Земли, рисовое зёрнышко, мяч.
п/п
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формируемые УУД (называть виды с расшифровкой)
I. Мотивация к учебной деятельности
Цели: проверка готовности обучающихся, их настроя на работу
Здравствуйте,ребята,сегодня урок окружающего мира буду вести я, зовут меня Сара Мусергалиевна. У вас такие приятные улыбки и добрые глаза. Я чувствую, что вы настроены на творческое сотрудничество. Тихо садитесь.
Самоконтроль готовности к уроку
1
Актуализация знаний
Цель: обобщить знания о разнообразии облаков.
Учитель задаёт вопросы.
- Ребята! Я обратила внимание на ваши прекрасные работы. А что изображено на ваших аппликациях?
-А почему здесь только облака?
-Почему они все такие разные?
Ребята, сейчас мы систематизируем наши знания по теме "Разнообразие облаков"Расставим поделки по группам
1 группа- Кучевые (какие это облака, как мы узнаем их?)Кто желает работать, пожалуйста ,к доске.
-Ребята, итак какую группу мы собрали? Как мы их узнаём?
2 группа - перистые (Как мы узнаем?) Ребят
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>