появился дым и неприятный запах) Попробуйте сделать вывод. (затруднения детей). Это сгорает перегной, который образовался из остатков растений или животных. Именно перегной дает темный цвет почве. Запишите в лист.
Рассмотрите почву. Что вы в ней видите? (в почве есть мелкие корешки, стебельки, остатки листьев, встречаются части насекомых, червей - это перегной, или гумус. )
Вывод: в почве есть перегной. Чем больше перегноя, тем плодородней почва.
Опыт 4. Прокаленную почву положите в стакан с водой, размешайте.
Что видите на поверхности? На дне стакана? (песок и глину) Сделайте вывод, что это? запишите в лист. Вывод: в почве есть песок и глина.
Опыт 5. Профильтруйте через салфетку воду, где была почва. (Далее показывает учитель). Несколько капель поместим на стекло и нагреем.
Учитель. Куда исчезла вода? Что видите на стекле? (белый налет) Попробуйте предположить, что это. (это минеральные соли) Запишите в лист. Учитель. Соли - это питательные вещества, необходимые для роста и развития растений.
После проведения опытов выступают представители группы. Сравниваем результаты опытов, делаем окончательный вывод.
Вывод. В почве содержится воздух, вода, перегной, глина, песок, соли.
Образуются соли благодаря перегною под действием микробов, которые живут в почве. Значит, какой компонент нужно еще включить в состав почвы? (Микробы)
Мы выдвинули гипотезу о том, что в почве содержится то, что необходимо растениям для жизни. Доказали с помощью исследований, что в почве содержится вода, воздух, минеральные соли, то есть то, что необходимо для роста растений. Итак, мы выдвинули гипотезу и доказали ее.
6. Беседа. Сочинение "Как образовалась почва?"
- А сейчас вы будете помогать мне сочинять сказку. Какими словами обыч
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>