ачинается успех".
2. Минутка чистописания.
- Откройте тетради, запишите сегодняшнюю дату, классная работа.
а) Чистописание. (3 мин. )
Учитель: А сейчас, я предлагаю повторить написание букв. Сегодня на минутке чистописания повторим написание заглавной и строчной буквы Дд. Составим слоги - слияния так, чтобы буква обозначала твёрдый звук. Расскажите всё про звук. Да,ду,ды,до,дэ.
б) Словарная работа. (5 мин) Класс разделить на группы по 4 человека. Приём "Круги на воде". Алгоритм работы по приёму.
1. Выбрать любое словарное слово (из 5-6 букв, без ь,ъ,ы)
2. Записать слово в столбик.
3. Написать рядом с каждой буквой какое-нибудь существительное (словарное слово), которое начинается с данной буквы.
Сапог, арбуз, завод, ягода, народ, платок.
С- снегирь
А - алфавит
П - пенал
О - огород
Г - город
Составить из слов предложение. 5 минут
3. Определение темы урока. Актуализация знаний.
1. Рассказ учителя.
- Послушайте небольшой рассказ. Помогите мне продолжить его.
Всё на свете из чего-то состоит: облака - из мельчайших капелек,
лес - из . . . (деревьев). Речь состоит из . . . (предложений), а
предложения из . . . (слов). Слова сделаны из своего
"строительного материала". И каждый из "кирпичиков" вносит в
слово свою часть смысла - " смыслиночку".
Выберите эти кирпичики.
- Как называются эти части слова? Какова их роль в слове?Давайте вспомним.
Корень - общая часть родственных слов, в которой заключается основное смысловое значение.
Приставка - часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.
Суффикс - часть слова, которая стоит после корня и слу
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>