употреблено это выражение?
У разных народов бытовали легенды и поверия, связанные с удивительным свойством осиновых листьев приходить в движение от малейшего дуновения ветра.
- Что вы можете сказать об окончании?
Окончание
-это. . . .
-Как на письме выделяют окончание?
5. Первичное закрепление. Самостоятельная работа. Разноуровневые задания.
1. Распределить в две группы слова: рябиновый, рябина, рябинушка, рябинка, к рябине, рябинник, о рябине, у рябины.
2. Распределить в две группы слова: рябиновый, рябина, рябинушка, рябинка, к рябине, рябинник, о рябине, у рябины.
1 группа - однокоренные слова, выделите корень слова
2 группа - форма слова, выделите окончание
3. Спишите. В словах 1 столбика выделите корень, в словах 2 столбика выделите окончание.
рябиновый рябина рябинушка к рябине
рябинка о рябине
рябинник у рябины
Самопроверка ИКТ - ученик.
- Объясните значение каждого слова из первого столбика? Почему их можно назвать однокоренными? (Выделяется корень в этих словах)
- Что можно сказать о значении слов во втором столбике? (Одинаковое)
Какая часть слова меняется? Кто из вас знает, как она называется? Эта часть слова называется окончанием.
В словах, где меняется форма слова выделить окончание
6. Наблюдение над ролью окончания в предложении. Работа в паре.
На доске запись:
Желтой листву падали на земля.
- Можно ли назвать данные слова предложением? Почему?
- Измените формы слов так, чтобы получилось предложение. Запишите получившееся предложение в тетрадь. (Данную работу ученики выполняют в парах. )
Ученики читают предложение, которое записывается и на доске.
Желтая листва падала на землю.
- Теперь слова связаны по смыслу, сообщается о том,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>