чи.
Учитель: - Какие части речи мы изучали на уроках русского языка? (Имена существительные, имена прилагательные, глагол). Предлагаю вам прочитать следующий текст и найти знакомые части речи.
Яуже давно мечтаю о нём. Иногда даже вижу его ночью во сне. Я думаю, если он у меня будет, я буду лучше учиться в школе. Я буду всех-всех любить, и у меня всегда будет весёлое настроение.
(Учащиеся называют знакомые им части речи).
Имена существительные: ночь, сон, школа, настроение
Имена прилагательные: весёлое
Глаголы: мечтаю, вижу, думаю и др.
Вопросы учителя:
- Как выдумаете, кто герой этого небольшого рассказа? (Трудно понять).
- Почему нельзя определить, кто герой рассказа? (Он не называется. Героем рассказа может быть кто угодно).
- Каким словом назван герой?(Я)
– Можно ли определить мечту героя? (Нет. Она не называется).
4. Ставим учебную задачу, формулируем тему и цели урока.
Учитель: - Почему, мы не смогли определить героя рассказа и его мечту? (Герой и мечта не называются в тексте).
Учитель:- Какие слова называют в тексте героя? А какие – о чем он мечтает?
Предлагаю заполнить таблицу:
Слова, которые называют в тексте героя Слова, говорящие, о чем мечтает герой
яо нём
мнеего
у меняон
Учитель: - Сформулируйте основной вопрос урока.
Как называются выписанные слова, кого они называют, заменяют в тексте, как сделать текст понятным?
Учитель: - Какие цели поставим для себя на уроке?
Выяснить, что это за часть речи.
Определить ее основные признаки.
Узнать, какую роль играет эта часть речи в нашей речи.
Учитель: - Попробуйте назвать тему нашего урока. Для этого расшифруйте слово. (Надо вычеркнуть букву я).
МЯЯЕЯСЯЯЯТЯОИЯЯЯМЕЯНИЯЯЯЕ
Учитель: - Какое с
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>