Как-то много лет назад
Посадили странный сад.
Не был сад фруктовым,
А был садик – словом.
Это слово,
Слово – корень,
Разрастаться стало вскоре
И плоды нам принесло –
Стало много новых слов.
Вот из сада вам рассада
Вот ещё посадка рядом,
И садовый вот цветок,
Садовник посадил в горшок.
Очень интересно
Гулять в саду словесном.
- Обсудите в парах, что общего в выделенных словах? (корень и близкое значение) (слайд 12)
-Какой корень? (сад) (щелчок)
-Давайте с вами вспомним, как называются слова, которые имеют одинаковый корень и близкое значение (однокоренные).
-Проговорим хором!
-Оцените свою работу в парах и поставьте на полях «» или «-».
-Итак, давайте вспомним ход нашего исследования. Мы уже научились красиво писать букву Кк, разгадали кроссворд, выяснили, что такое корень и однокоренные слова. Теперь давайте немножко отдохнём.
Отвечают на вопросы учителя.
Читают стихотворение самостоятельно.
Работают в парах.
Оценивают свою работу.
ФизкультминуткаЯблоня в моем саду
Гнется низко на ветру.
Наклонилась вправо, влево.
Покачаться захотела.
Ветки вниз и вверх качнула
И вперед их протянула.
А как стихнет ветерок
Моя яблонька заснет.
-Тихо сели. Выполняют упражнения.
Практическое применение. Откройте упр. 130. Прочитайте задание, обсудите в парах.
-Найдите однокоренные слова (осиновый, осинник, осинки, осины, подосиновики).
-Как вы их определили? (имеют общую часть и близкое значение)
-Выпишите однокоренные слова, выделите в них корень.
-Проверьте свою работу.
(13 слайд)
-Если все правильно, то на полях «», если есть ошибки «-».
2) Прочитайте задание упр. 131.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>