ноги. Вы чувствуете теплые лучи солнца. Они согревают ваши руки, ноги, лицо. Медленно вдохните и выдохните (2–3 раза, затем пауза). Медленно, спокойно поднимайтесь… потянитесь… повернитесь на бок… встаньте на колени… а затем на ноги…
8. Поиски Тихони
Педагог-психолог: (Дети находят Тихоню с последним пазлом. Сбор пазлов)
Мы помогли Браве найти ее подругу. Мы молодцы!
Ребята, посмотрите какие разные кораблики лежат здесь. Их подарила нам Тихоня. Возьмите кораблик того цвета, который вам нравится.
9. Ритуал выхода из сказки
Педагог-психолог: Вот и закончилось наше путешествие, пора возвращаться в детский сад. Наш корабль отправляется. Команде занять свои места (Звучит песня из мультфильма «Приключения капитана Врунгеля».
Детям предлагается снять воротнички, спуститься по трапу корабля и произнести: «Ябольше не моряк, я… (имя)».
10. Рефлексия:
Где мы сегодня с вами побывали?
Зачем мы поплыли на остров?
Какие испытания нам пришлось преодолеть?
Что нам помогло справиться с испытаниями? (Дружба, команда, смекалка, наблюдательность, воображение).
Какие правила соблюдали во время путешествия?
Всем ли удалось их выполнить? Что было трудным?
Какое у вас сейчас настроение?
Сейчас я расскажу вам историю, которая случилась с ракушкой по имени Брава. Как вы думаете, что означает ее имя?. . Как оно произошло?. . Это имя произошло от слова «бравый», что значит «смелый», «решительный», «храбрый». А теперь послушайте ее историю…
Ракушка Брава
Страницы: << < 3 | 4 | 5