ь культуру речевого общения.
Художественно - эстетическое развитие:
Воспитывать эмоциональную отзывчивость детей на музыку.
Методы и приёмы:
Словесный: беседа, вопросы, поощрение.
Игровой:
Практический: Изготовление монет из бумаги, методом штриховки.
Словарная работа: Побуждать интересоваться смыслом слова "Рубль, , бумажная купюра,".
Активизация словаря: деньги, рубль, монета, купюра, чеканят, штампуют, металл.
Предварительная работа
Разучивание фактов из истории возникновения денег.
Материал:
Атрибуты для импровизированной ярмарки: хлеб, шкурка животного, зерно в пластиковой ёмкости, деревянный молоток, холщовые мешочки. Монеты(современные и старинные, разной стоимости) бумажные купюры (современные и старинные, разной стоимости), ноутбук, проектор.
На каждого ребёнка: квадрат из белой бумаги 10x10, схема изготовления монеты, восковой мелок, монета, ножницы.
Аудиозапись: звуки ярмарки,
Фото - презентация на тему "История возникновения денег".
Ход НОД
Этап деятельности Продолжительность, задачи этапа
Методы
Формы
приёмы
Деятельность педагога
Действия,деятельность детей.
Планируемый результат
1
Организационно-
мотивационный
этап.
1. 1 Организационный этап
(1 мин. )
Создание
атмосферы
психологической
безопасности,
эмоциональная
поддержка
ребенка
1. 2 Мотивационно - побудительный этап
(3 мин. )
Формирование
представлений о
предстоящей
деятельности, ее
задачах,
мотивационной
готовности к
предстоящей
деятельности
Стимулирование на плодотворную работу и внимание.
Воспитатель входит вместе с де
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>