ения данной темы учащиеся изучали тему " Слова", "Члены предложения", "Подлежащее и сказуемое - главные члены предложения" и знают, что русском языке, есть слова которые отвечают на вопросы кто?, что?, какой?, какие? и т. д, что делает? и т. д
oo Этапы урока и хронометраж.
oo Содержание урока (в таблице).
oo Самоанализ урока и заполненный бланк.
oo Литература.
План и хронометраж урока.
п/п
Название этапа
Хронометраж
1
Организационный момент
Когда встречаем мы рассвет,
Мы говорим ему . . . (Дети хором) ПРИВЕТ!
С улыбкой солнце дарит свет,
Нам посылая свой . . . (Дети хором) ПРИВЕТ!
При встрече через много лет
Вы крикните друзьям . . . (Дети хором) ПРИВЕТ!
И улыбнутся вам в ответ
От слова доброго . . . (Дети хором) ПРИВЕТ!
И вы запомните совет:
Дарите всем друзьям . . . (Дети хором) ПРИВЕТ!
1 минута
2
Актуализация знаний
(словарная работа со словом язык)
3 минуты
3
Самоопределение к деятельности
(на доске записаны слова в три столбика, нужно определить по какому признаку слова, распределены в три столбика)
3 минуты
4
Работа по теме урока
работа с сюжетной картинкой
упр. 68 стр. 40
правило стр. 40
блок-схема стр. 41
15 минут
3 минуты
7 минут
2 минуты
3 минуты
5
Физкультминутка (под различную детскую музыку, дети по очереди показывают движения, а остальные повторяют).
2 минуты
6
Закрепление изученного
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>