е.
Инструкция к методике и тестовый материал приведены в приложении 3.
Анализ результатов:
Сферы профессиональной деятельности
"Человек - природа" - 10 "Человек - техника " - 31 "Человек - человек" - 14
"Человек - знаковая система" - 14 "Человек - художественный образ" - 5
Смешанный тип - 29
На основе результатов двух методик учащимся предлагаются следующие профили обучения в 10 классе: токарь - станочник, автослесарь, радиотехник парикмахер-визажист, повар-официант, педагог-организатор, секретарь - референт, оператор ЭВМ. При определении профессий для данной школы использовались смежные профессии, которые включают в себя несколько сфер профессиональной деятельности, так как в данной школе 29 учащихся имеют смешанный тип склонностей к профессиональной деятельности. Во время комплектования групп учащимся из предложенных профессий предлагается выбрать четыре профессии, по которым учащийся желает обучаться или ознакомиться. Выбранные профессии учащемуся предлагают проаранжировать по трем ступеням: профессия очень-очень нравиться или я хочу ознакомиться очень-очень; профессия очень нравиться или я хочу ознакомиться очень; профессия нравиться или я хочу просто ознакомиться с данной профессией. Данные ступени позволяют выявить интерес учащегося к той или иной профессии, а также осуществлять профильное обучение по желанию и интересу ученика.
Результаты комплектования групп (общий результат по дню): можно увидеть, что 60 учащихся осуществляют профильную подготовку по первой ступени (Кирилл П. , Данил Б. , Никита Д. , Сергей З. , Денис Д. , Артем М); 14 - по второй ступени (Елена В. , Женя С); 10 - по третьей ступени (Лена У). Из результатов 7 учащихся перешли в другую группу (Елена В. ,
Страницы: << < 41 | 42 | 43 | 44 | 45 > >>